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L'objectif du CEDIF est de défendre l'institution familiale et de faire respecter le principe de subsidiarité selon lequel les parents sont les premiers responsables de leurs enfants. Il entend faire appliquer des articles 14 (droit de constater par soi-même) et 15 (droit à demander compte à l'administration) de la DDHC de 1789, en relation avec les articles 6 (droit au procès équitable) et 8 (droit au respect de la vie privée et familiale) de la CEDH de 1953 et l'article 54 (interdiction de l'abus de droit) de la CDF de l'UE de 2000. Il vise à rappeler la place fondamentale de la famille dans le développement éducatif et social des enfants; sensibiliser le public au rôle de la famille en tant qu'institution première apte à permettre la formation de la personnalité des enfants et leur système de valeur; favoriser des solutions d'arbitrage dans des situations de conflits familiaux en évitant au maximum l'intervention des pouvoirs publics; demander des comptes à tout agent public de son administration; dénoncer des procédures abusives et des faits de déni de justice; obtenir que les exactions administratives et judiciaires soient poursuivies, médiatiser les fautes commises par des magistrats et des experts judiciaires.

En France, tous les ans, environ 150 000 enfants sont placés en famille d’accueil (54%) ou en foyer (46% réparties dans 1763 établissements accueillant des enfants et adolescents en difficulté sociale : maisons d'enfants à caractère social [MECS] et foyers de l'enfance [plus de 90 % des places], internats scolaires, villages d'enfants, pouponnières et lieux de vie). Comme le reconnaît lui-même Pierre Naves, Inspecteur Général des Affaires Sociales, dans la moitié des cas, ces placements ne se justifient pas - 25% pour des mauvaises évaluations au départ et 25% pour des prolongations abusives. Ainsi, ce sont donc près de 75 000 enfants qui sont arrachés à leurs milieu naturel et qui garderont, toute leur vie, les séquelles de ce traumatisme - 65% des adultes soignés pour maladie psychiatrique et 40% des SDF âgés de 18 à 24 ans sont passés par des dispositifs de protection de l’enfance. Une souffrance indue mais infligée aux familles d'autant plus inexplicablement car elle est très coûteuse. L’aide sociale à l’enfance est devenue le premier poste de dépenses des départements en matière d’action sociale. Selon la Cour des Comptes, dans son rapport publié le 1er octobre 2009, les dysfonctionnements de la protection de l'enfance concerne à peu près 300 000 jeunes pour une dépense annuelle d'environ 6 milliards d'euros (près de 10 milliards € sont investis l'année suivante). A savoir - le placement mensuel d’un enfant revient à 6 000 euros (72 000 €/an), tandis que 2 millions d’autres enfants sont considérés comme pauvres car leurs familles vivent avec moins de 950 € par mois !

Derniers commentaires

1. par wandja le 28/08/2023

je viens respectueusement auprès de votre bienveillante diligence solliciter votre intervention, car ...

2. par Stéphanie le 29/05/2023

Merci à cette association d'exister. Ayant été quasiment détruite par la justice, l'Ase, avec un père ...

3. par etienne le 30/03/2023

bonjour combien touche l ase d un enfant handicape place a domicile des parents ?

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"Elargir" la réflexion à l'école... et à ses méfaits

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# 18/06/2011 à 10:19 Kiwala
	Bonjour, Quoique la question soit un peu "à la marge" des sujets traités ici, elle me taraude, quand je pense au devenir des enfants concernés : QUID des 4 élèves sur 10 (chiffres officiels !) qui sortent, chaque année, du primaire "sans savoir lire, écrire et compter" correctement, à qui n'auront ainsi pas été données les capacités "de suivre une scolarité normale au collège" ? (Rapport du Haut Conseil de l'éducation, repris par nombre d'autres rapports, nombre d'ouvrages écrits par quelques "dissidents" de l'Education nationale, témoignages d'instit' en colère devant l'immonde gâchis humain, etc.) De ces enfants qu'on laisse errer, intellectuellement, sans qu'ils puissent se construire correctement sur le plan mental, arriver à l'adolescence le cerveau quasi vide de tout apprentissage scolaire digne de ce nom ? QUE FAIT ICI la "protection de l'enfance" ????? Quand l'école, qui les déstructure à qui mieux mieux par une pédagogie instaurée par une bande d'illuminés, ne joue pas SON rôle, et se permet, qui plus est, de rendre les parents, le plus souvent, responsables, voire de "prescrire" des "prises en charge" pour des "troubles" qu'elle génére elle-même ? Qui va, un jour, dénoncer ce scandale, qui met à mal les enfants stigmatisés, mais aussi les familles, culpabilisées et mises, ainsi, sous le joug très intrusif des "services sociaux" de tout poil ? Qui va, un jour, crier haut et fort que 40 % d'élèves rendus incapables de progresser correctement, que 40 % d'élèves du primaire envoyés en suivi orthophonique, au CMPP ou ailleurs, ce n'est pas dû "à la société", "aux parents" ni à une soudaine "épidémie" de dyslexie ou de troubles du comportement, mais... à un mode d'enseignement délétère, à une inflation de "dys-pédagogie", comme l'écrit l'auteur d'un des nombreux ouvrages qui dénoncent aujourd'hui les pratiques calamiteuses et destructrices de l'école primaire ? QUE FAIT, ICI, la "protection de l'enfance" ?????
# 18/06/2011 à 12:46 Boris Tanusheff (site web)
	La protection de l’enfance endosse tous ces problèmes aux parents car pour eux tout est bon à prendre comme prétexte pour enlever les enfants et continuer ainsi leur sale business, c’est-à-dire, toucher des subventions, fournir lucrativement le marché d'adoption, et préserver les emplois de leur secteur.